O programie:

Laboratoria Przyszłości to Program skierowany do szkół podstawowych oraz do ogólnokształcących szkół artystycznych. Jest to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Celem inicjatywy jest wsparcie wszystkich szkół podstawowych w budowaniu wśród uczniów kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM -nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka. Wspólną misją jest stworzenie nowoczesnej szkoły, w której zajęcia będą prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań. Laboratoria Przyszłości. To największa inwestycja Państwa w nowoczesną edukację, na którą przeznaczono kwotę  o wartości 1 mld zł – na nowoczesne wyposażenie szkół, m. in. takie jak drukarki 3D, gogle VR, roboty czy mikrokontrolery.​​​​​​​

Laboratoria Przyszłości to program skierowany m.in. do szkół podstawowych, którego celem jest kształtowanie kompetencji kreatywnych i technicznych wśród uczniów.

Wzrost innowacyjności oraz rozwój technologiczny spowodował, że umiejętności matematyczne, w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii są dziś ważniejsze niż kiedykolwiek wcześniej.  Laboratoria Przyszłości to kolejny krok w stronę wzmocnienia i uatrakcyjnienia dotychczasowego procesu zdobywania wiedzy i praktycznych umiejętności w tych obszarach przez uczniów. 

W ramach Programu Laboratoria Przyszłości  szkoły otrzymają od państwa wsparcie finansowe na zakup wyposażenia technicznego niezbędnego do rozwoju umiejętności praktycznych wśród dzieci i młodzieży.

Program Laboratoria Przyszłości pozwoli  uczniom rozwijać swoje zainteresowania nie tylko w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, lecz także w ramach zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań i innych form rozwijania umiejętności. 

Laboratoria Przyszłości to nowoczesny sprzęt, który uatrakcyjni zajęcia szkolne.

Komunikat prasowy Laboratorium Przyszłości

Więcej informacji na temat tego projektu

znajduje się na stronie: https://www.gov.pl/web/laboratoria/

LABORATORIA PRZYSZŁOŚCI

W NASZEJ SZKOLE

Nasza szkoła przystąpiła do programu Laboratoria Przyszłości  i otrzymała wsparcie w kwocie 60 000,00 zł na zakup wyposażenia technicznego, dzięki któremu nasi uczniowie będą mogli eksperymentować, rozwijać kreatywne myślenie, umiejętność obsługi nowoczesnych narzędzi technologicznych oraz zdobywać w ten sposób praktyczne umiejętności.

W ramach Projektu Laboratoria Przyszłości nasza szkoła otrzymała:

• Drukarki 3D z akcesoriami
• Mikrokontrolery
• Sprzęt do nagrań dla nauki prezentacji swoich osiągnięć -kamery, oświetlenie, mikrofony
• Stacje lutownicze do mikrokontrolerów
• Mikroskopy z kamerą
• Wizualizery
• Aparaty fotograficzne, gimbale, mikroporty.

Prezentacja-Pomoce_Laboratoria_Przyszlosci_w_naszej_szkole.pptx

wrzesień 2022

    Miesiąc wrzesień to czas, w którym uczniowie naszej szkoły mieli możliwość zapoznania się z pomocami dydaktycznymi otrzymanymi w ramach programu Laboratoria Przyszłości. Na lekcjach przyrody oraz biologii, jak również na zajęciach rozwijających kreatywność uczniowie zapoznawali się z budową i działaniem mikroskopów,sprawdzali możliwości wyświetlania obrazu na ekranie i jego zapisywania dzięki dołączonej cyfrowej kamerze USB. Uczniowie dokonywali obserwacji prostych preparatów biologicznych takich jak tkanki roślinne i zwierzęce, obserwowali organizmy jednokomórkowe, owady, minerały, rośliny, kamienie szlachetne, tkaniny w powiększeniu oraz wykonywali własne preparaty. Zajęcia z wykorzystaniem mikroskopów zaktywizowały uczniów, zwiększyły zainteresowanie przedmiotem nauki, a wykorzystanie nowoczesnych narzędzi m.in. kamer cyfrowych dodatkowo poszerzyło możliwości dydaktyczne mikroskopów. Były one dodatkową inspiracją do podejmowania własnych obserwacji przez uczniów.

Dużym zainteresowaniem uczniów cieszyły się drukarki 3D, mikrokontrolery oraz stacje lutownicze. Pierwsze lekcje techniki, informatyki, fizyki czy matematyki zostały poświęcone na zapoznanie się z otrzymanymi pomocami dydaktycznymi, ich zainstalowaniu oraz zapoznaniu się z zasadami ich działania i użytkowania. Uczniowie na kolejnych zajęciach  mieli możliwość testowania nowych pomocy dydaktycznych. Pojawiło się wiele pomysłów na wykorzystanie otrzymanych pomocy na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych.

Nie mniejszym zainteresowaniem cieszyły się wizualizery na lekcjach języka polskiego, historii, języków obcych, plastyki czy kołach zainteresowań.Wizualizer zwany również kamerą dokumentową to proste w obsłudze urządzenie, które umożliwia pokazywanie dowolnych przedmiotów lub dokumentów w powiększeniu. Podczas zajęć posłużyły do zaprezentowania zdjęć różnych postaci, dzieł plastycznych czy historycznych.  Uczniowie mogli je obejrzeć  z różnej strony w maksymalnym powiększeniu. Poprzez urozmaicenie pokazu, czyli możliwość obracania, przybliżania prezentacje stały się wielkim przeżyciem i dały uczniom wiele radości. Emocjonalne zaangażowanie w zajęcia spowodowało większe zapamiętanie określonego materiału.Demonstracja za pomocą wizualizera  zwiększyła  motywację uczniów do większego skupienia uwagi. Kamery dokumentowe pozwalają uczestnikom zajęć na prezentowanie swoich pomysłów i dokonań całej klasie, co rozwija cenne umiejętności i znacznie zwiększa atrakcyjność prezentacji.

Uczniowie młodszych klas mieli również możliwość zapoznania się z otrzymanymi pomocami dydaktycznymi oraz ich wykorzystania. Ciekawe zajęcia edukacyjne: przyrodnicze, plastyczno-techniczne, muzyczne wyjścia, wyjazdy, wycieczki dokumentowali za pomocą otrzymanego w ramach programu Laboratoria Przyszłości aparatu fotograficznego wykonując samodzielnie zdjęcia oraz podejmując pierwsze próby nagrywania filmów wideo.

Z dodatkowymi funkcjami aparatu fotograficznego,mikroprtów, czyli bezprzewodowych systemów mikrofonowych, czy gimbali mierzyli się uczniowie na zajęciach pozalekcyjnych, kołach zainteresowań i zajęciach świetlicowych. Uczniowie stwierdzili,  iż te pomoce świetnie sprawdzą się w trakcie wycieczek, wyjazdów czy szkolnych przedstawień.

październik 2022

    Uroczystości szkolne, które odbyły się w miesiącu październiku były świetną okazją do odkrywania możliwości technicznych sprzętu do nagrywania, który pozyskała nasza szkoła w ramach projektu edukacyjnego Laboratoria Przyszłości. Nic nie może równać się z uczuciem, gdy wszystkie elementy sceny łączą się w kadrze w doskonałej harmonii, tworząc wspaniały obraz. Aby tego doświadczyć sami uczniowie podjęli się próby nagrywania,  filmowania uroczystości obchodów Dnia Edukacji Narodowej czy ślubowania pierwszaków. Wykorzystując otrzymane pomoce dydaktyczne takie jak mikrofony, mikroporty czy aparaty fotograficzne poznawali możliwości otrzymanego sprzętu oraz zapoznawali się z ich podstawowymi funkcjami i ustawieniami.

listopad 2022

    W ramach programu Laboratoria Przyszłości uczniowie klasy 6, 7 oraz 8  z pełnym zaangażowaniem brali udział w lekcjach techniki i matematyki, na których wykorzystano drukarki 3D. Pojawiło  się wiele pomysłów na wykorzystanie sprzętu na lekcjach. Jednak najważniejszym elementem było zaprojektowanie modelu druku 3D. Uczniowie z dużym zaangażowaniem przystąpili do projektowania, następnie przygotowali materiał do druku. Powstały ciekawe formy przestrzenne, m.in. breloczki, napisy, litery, figury geometryczne. Te ostatnie z pewnością zostaną wykorzystane na lekcjach matematyki.

Szkolna drukarka 3D sprawdziła się doskonale na zajęciach kreatywnych w klasie 3. Uczniowie krok po kroku zapoznali się z budową, sposobem działania oraz zasadami bezpiecznego korzystania z drukarki. Wszyscy z wielkim zainteresowaniem przyglądali się procesowi druku przestrzennego. Pojawiło się sporo nowych pomysłów na wykorzystanie drukarki 3D na kolejnych zajęciach. Oto fotorelacja:​​​​​​

grudzień 2022

    Wyjazd na lodowisko był świetną okazją, by wykorzystać szkolny sprzęt do nagrywania, który pozyskała szkoła w ramach projektu Laboratoria Przyszłości.Uczniowie klasy 6 i 8a podczas wyjazdudokumentowali wspólną zabawę używającaparatu fotograficznego i gimbala. Dzięki gimbalom można było wykonać ujęcia, które rzadko udają się bez mechanicznej stabilizacji – na przykład panoramy lub zbliżenia.Płynne najazdy kamerą, panoramowanie, stabilny obraz w kadrze – wszystko to udało się uczniom uzyskać, wystarczyło skorzystać z gimbala. A oto fotorelacja

    Okres świąt bożonarodzeniowych dla uczniów klasy 1 i 2  był bardzo intensywny.  W klasie 1 były warsztaty zdobienia pierniczków, dekorowanie sali, klasowe mikołajki. Uczniowie wydarzenia klasowe postanowili utrwalić na fotografiach i filmikach. Wykorzystali do tego sprzęt otrzymany w ramach projektu Laboratoria Przyszłości. Fotografie i filmiki zostały wykonane z użyciem gimbala oraz aparatu cyfrowego. Natomiast uczniowie klasy 2 uczyli się obsługi aparatu fotograficznego. W trakcie rejestrowania wydarzeń uczniowie odkrywali i poznawali możliwości techniczne sprzętu: dokonywali zbliżeń optycznych i cyfrowych, komponowali ujęcia, ustawiali rozdzielczość zdjęć, zgrywali zarejestrowany materiał na inne nośniki, uczyli się nagrywać filmy z użyciem aparatu cyfrowego. Efekty ich pracy można obejrzeć poniżej.

    Z okazji zbliżających się świat uczniowie klasy 6 na zajęciach rozwijających kreatywność wykonywali prace plastyczne o tematyce świątecznej w różnych technikach. Postanowili udokumentować ich tworzenie. Wykorzystali do tego sprzęt otrzymany z programu edukacyjnego #Laboratoria Przyszłości: aparat fotograficzny Canon ze statywem. Uczniowie mogli poznać dodatkowe funkcje aparatu, sposób przełączania z trybu fotografowania na nagrywanie, ustawianie ostrości i odpowiedniego światła, odtwarzanie i przeglądanie zdjęć.

    Ważne jest, aby uczniowie mieli możliwość korzystania na zajęciach lekcyjnych z różnych dostępnych pomocy dydaktycznych. I tak dzięki programowi edukacyjnemu Laboratoria Przyszłości uczniowie klasy 6 na lekcji biologii mogli skorzystać z otrzymanych pomocy – mikroskopów optycznych wraz z akcesoriami. Dzięki temu mieli możliwość obserwacji mikroorganizmów, czy tkanek roślinnych i zwierzęcych. Sami również mogli przygotować własne preparaty.

styczeń 2023

    Uczniowie klasy 5 na lekcjach plastyki wykonywali szkic, a później  model rzeźby w różnych perspektywach. Aby uchwycić jej trójwymiarowość uczyli się ustawiać modele w odpowiednim świetle. Wykorzystali do tego oświetlenie do realizacji nagrań Free Pover Vlog oraz aparat fotograficzny otrzymane w ramach projektu edukacyjnego Laboratoria Przyszłości. Wykorzystane pomoce okazały się przydatne do lepszego zrozumienia tematyki zajęć.

    Z mikroskopów Delta Optikal BioLight 300 zakupionych w ramach projektu edukacyjnego Laboratoria Przyszłości mieli również możliwość korzystać uczniowie klasy 5 na lekcjach biologii. Poznali budowę układu optycznego oraz mechanicznego mikroskopu. Najciekawszą częścią zajęć było oglądanie preparatów w powiększeniu pod mikroskopem, dopasowywanie do podanych parametrów mikroskopu oraz przygotowywanie własnych preparatów wykorzystując zestawy narzędzi do mikroskopowania.

    Uczniowie klasy 4 przygotowując się do konkursu pieśni pasyjnych skorzystali z pomocy dydaktycznych otrzymanych w ramach projektu Laboratoria Przyszłości: aparatu fotograficznego Canon, mikrofonu Rode, oraz statywu do aparatu. W trakcie rejestrowania próbnych występów uczniowie wykorzystywali możliwości techniczne aparatu takie jak przełączenie pomiędzy funkcją aparatu a kamery, dokonywania ustawień optycznych aparatu, nagrywania wokalu. Rejestracja prób pozwoliła uczniom skorygowanie i dopracowanie szczegółów występu.

luty 2023

        Niesienie pomocy nie jest obce uczniom naszej szkoły. Wszyscy uczniowie chętnie włączają się w różnorodne akcje charytatywne organizowane dla osób potrzebujących lub na rzecz bezdomnych zwierząt. Angażują się w przygotowanie akcji i ich przeprowadzenie. Uczniowie z Koła Fotoreporterskiego postanowili udokumentować działalność sowich kolegów i koleżanek. Do udokumentowania działań wykorzystali aparaty fotograficzne Canon otrzymane w ramach projektu Laboratoria Przyszłości. Zanim wykonali zdjęcia, ustawili światło, ostrość, wybrali tryb robienia zdjęć. Korzystanie z zasobów otrzymanych pomocy dydaktycznych sprawiło uczniom wiele radości, ale również pozwoliło nabyć nowe umiejętności w obsłudze aparatu fotograficznego, jak również udokumentować działania charytatywne swoich kolegów i koleżanek.  

    Uczniowie klasy 7, 8a i 8b po raz kolejny na lekcjach fizyki wykorzystali tablice edukacyjne – mikrokontrolery zakupione w ramach programu edukacyjnego Laboratoria Przyszłości. Podczas zajęć pracowali w zespołach, które miały na celu wykorzystanie w praktyce zdobytej wiedzy na temat obwodów elektrycznych. Uczniowie sprawdzali znajomość symboli wykorzystywanych do schematów oraz konstruowali proste obwody elektryczne.

    Nie tylko uczniowie starszych klas pracowali z mikrokontrolerami. Również uczniowie klasy 2 na zajęciach rozwijających kreatywność mieli możliwość jak działają i do czego służą nowoczesne pomoce dydaktyczne. Tablice edukacyjne pozwoliły zaspokoić ciekawość młodym ludziom, którzy z przyjemnością manipulowali przy wszystkim, co daje się poruszać, wcisnąć czy przesunąć. 

marzec 2023

     Dzięki udziałowi szkoły w programie edukacyjnym Laboratoria Przyszłości uczniowie mieli możliwość wykorzystania na zajęciach z wychowawcą w klasie 8 a oraz na zajęciach świetlicowych stacji lutowniczej. W pierwszej kolejności uczniowie zapoznali się z zasadami bezpieczeństwa, z obsługą lutownicy, później przystąpili do pracy. Czego potrzebowali: kilkanaście drewnianych krążków, ołówek oraz lutownicę. Efektem finalnym było wygrawerowanie na drewnianych krążkach numerów sal lekcyjnych, które później zostały doczepione do kluczy.

    7 marca 2023r. w naszej szkole odbyła się II Szkolna Debata Naukowa. Przedstawiciele klas od IV do VIII  wspólnie podejmowali dyskusję na tematy obejmujące bardzo wiele obszarów naszego życia. Między innymi były to zagadnienia związane z ekologią, odnawialnymi źródłami energii. Uczniowie próbowali odpowiedzieć na postawione pytana np. Czy pojedynczy człowiek ma wpływ na swoje otoczenie, kraj, świat? Uczniowie wykazali się bardzo dużą wiedzą na powyższe tematy, potrafili przytoczyć argumenty oparte na wiedzy wybiegającej poza podstawowy materiał szkolny, co świadczy o tym, że interesują się życiem oraz wieloma sprawami dotyczącymi funkcjonowania w świecie.

Dokumentowania dabaty podjęły się dwie uczennice klasy 8a Weronika i Oliwia wykorzystując pomoce dydaktyczne otrzymane w ramach rządowego programu Laboratoria przyszłości. Były to aparat fotograficzny Canon, statyw, oświetlenie do realizacji nagrań Free Pover Vlog.​​​​​​​

kwiecień 2023

      Uczniowie nie tylko starszych klas, ale również młodsi coraz lepiej radzą sobie z obsługą profesjonalnego sprzętu. Dzięki sprzętowi zakupionemu przez naszą szkołę w ramach programu rządowego Laboratoria Przyszłości uczniowie mogli samodzielnie dokumentować uroczystość obchodów święta Uchwalenia Konstytucji 3 Maja oraz klasową wycieczkę wykorzystując do tego celu aparat fotograficzny Canon. Uczniowie już samodzielnie dokonują wyboru obrazu, ustawiają ostrość i czułość zdjęć, ustawiają odpowiednią datę, godzinę, jakość, powiększenie lub pomniejszenie obrazu. I gotowe.

    Uczniowie klasy 8b na lekcjach matematyki po raz kolejny mogli wykorzystać sprzęt pozyskany w ramach programu rządowego Laboratoria Przyszłości. Dzięki wizualizerowi AVer F17- BM zajęcia były bardziej uatrakcyjnione, a jego funkcje pozwoliły na prezentowanie, wyświetlanie i analizowanie różnego rodzaju zestawów zadań egzaminacyjnych przez całą klasę. Uczniowie dzięki wyświetlanym obrazom mogli przypomnieć sobie podstawowe własności np. figur geometrycznych i wspólnie przeanalizować i omówić zadania.

maj 2023

          Dzięki pomocom naukowym takim jak mikroskopy Delta Optikal BioLight 300 z kamerą uzyskanym w ramach programu rządowego Laboratoria Przyszłości uczniowie klas 6 i 8 a mieli możliwość na lekcjach biologii rozwijać umiejętności prowadzenia obserwacji mikroskopowych. Uczniowie pod mikroskopem obserwowali szczegóły budowy tkanek roślinnych i zwierzęcych, minerały, jak również mikroskopijne organizmy poruszające się w kropli wody.  Przy zastosowaniu narzędzi do mikroskopowania mają możliwość samodzielnego wykonania preparatów mikroskopijnych.

    Projekty  na lekcjach języka angielskiego "Famous People" i  "Interesting animals"

Uczniowie klas 6, 7, 8 a  w marcu i kwietniu brali udział w projekcie z języka angielskiego "Famous People". Zadaniem uczniów było przeczytanie książki  w języku angielskim na temat wybranej znanej osoby, a następnie w grupach przygotowanie prezentacji na jej temat. Kolejnym działaniem było przedstawianie w języku angielsku faktów na jej  temat  na forum klasy.  Można było wysłuchać ciekawostek na temat takich osób jak Pele, Marco Polo, Maria Sklodowska – Curie, Benjamin Franklin, Napoleon Bonaparte, Lous Paster, Walt Disney, Thomas Edison. Natomiast uczniowie klasy 5 pracując w grupach wybierali zwierzę i samodzielnie wyszukiwali informacji na jego temat, tworzyli plakaty prezentujące wygląd, życie, zwyczaje danego zwierzęcia, wszystko oczywiście w  języku angielskim.

Zarówno grupy klas starszych jak i młodszych przygotowały ciekawe prezentacje, poznając nowe słownictwo i rozwijając swoje umiejętności językowe, a wszystko zostało udokumentowane z wykorzystaniem sprzętu otrzymanego w ramach projektu Laboratoria Przyszłości.

​

czerwiec 2023

             15 czerwca 2023 roku w naszej szkole odbyła się szósta edycja Szkolnego Konkursu Piosenki Ludowej. Zmagania uczestników konkursu zostały udokumentowane dzięki sprzętowi otrzymanemu w ramach programu rządowego Laboratoria Przyszłości. Do wykonania zdjęć oraz przeprowadzenia wywiadów z uczestnikami konkursu zostały użyte aparaty  fotograficzne Canon ze statywem, oświetlenie do realizacji  nagrań, oraz mikrofony Rode VideoMic. Uczniowie dzięki programowi Laboratoria Przyszłości mieli możliwość samodzielnej pracy zwyżej wymienionymi pomocami, które pozwoliły na profesjonalną rejestrację dźwięku, obrazu oraz prezentację występów uczniów.

wrzesień 2023

        11 września 2023r. gościliśmy w naszej szkole zespół edukatorów  Mobilnych Laboratoriów Przyszłości. Celem wizyty było praktyczne wsparcie uczniów i nauczycieli w wykorzystywaniu możliwości sprzętu otrzymanego w ramach programu Laboratoria Przyszłości. Mobilne Laboratoria Przyszłości realizowane były przy wsparciu Instytutu Badań Edukacyjnych, Ośrodka Rozwoju Edukacji oraz Centrum GovTech.

W zajęciach prowadzonych przez edukatorów w dwóch bokach szkoleniowych wzięli udział uczniowie klas V-VIII. Podczas warsztatów uczniowie zostali wprowadzeni w  świat druku 3D na przykładzie drukarki filamentowej, zostali zapoznani z własnościami wydruków oraz rodzajami materiałów, z których można drukować zaprojektowane wcześniej elementy. W ramach ćwiczeń uczniowie  obserwowali pracę drukarki i jej finalny efekt. Uczniowie mieli również możliwość zadawania pytań edukatorom, a na koniec spotkania otrzymali drobne upominki w postaci wydruków trójwymiarowych.

Drugi moduł spotkania dotyczył sztucznej inteligencji. Uczniowie zostali wprowadzeni  w świat rozpoznawania obrazu za pomocą prostego programu do odczytywania ruchów dłoni oraz gestów.  Mieli możliwość zagrać w grę, w której komputer odczytywał gesty wykonywane przez uczniów. Młodzież również sprawdziła jak działają Gogle VR w jednej chwili przenosząc się w wirtualną podróż do wybranego muzeum, na inny kontynent, oglądając układy narządów ludzkiego ciała w trójwymiarze. wykorzystując jedynie ruchy głowy.

Zajęcia wzbudziły duże zainteresowanie uczniów, którzy z entuzjazmem i ciekawością  podchodzili do wykonywanych zadań. Był to ciekawie spędzony czas na kreatywnych zabawach i eksperymentach.

    W ramach projektu Laboratoria Przyszłości w klasie pierwszej zostały przeprowadzone zajęcia w terenie pod hasłem „ Ale to ciekawe”.  Dzieci do obserwacji otaczającej przyrody używały lup, lornetek, a ciekawym obiektom przyrodniczym robiły zdjęcia za pomocą aparatów fotograficznych Canon EOS 2000D otrzymanych w ramach programu laboratoria Przyszłości.  Następnie dzieliły się spostrzeżeniami z innymi uczniami. Po powrocie w klasie rozmawiali co widzieli, jakie obiekty warto było sfotografować, co było w tym ciekawego, czy można coś zrobić, żeby zadbać o obiekt obserwacji np. usunąć suche części roślin, uważać żeby nie zniszczyć obiektu itp.. Na koniec zajęć uczniowie jeszcze raz obejrzeli wszystkie zdjęcia wykonane aparatem fotograficznym wybierając najciekawsze ujęcia. Wszyscy byli jednomyślni, że człowiek powinien żyć zgodnie z otaczającym  światem i że należy w rozsądny sposób korzystać z zasobów przyrodniczych dla poprawy swojego bytu.

październik  2023

          W październiku na lekcjach biologii uczniowie klasy V i VI poznawali tajniki mikroskopowania  korzystając z pomocy dydaktycznych – mikroskopów otrzymanych w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

Uczniowie klasy V zdobywali nowe doświadczenia w obsłudze mikroskopu. Uczyli się jak ustawić obiektyw w najmniejszym oraz największym powiększeniu, jaka umieścić preparat na stoliku, co to jest szkiełko podstawowe, nakrywkowe, w jaki sposób za pomocą śruby makrometrycznej  i mikrometrycznej zbliżyć obiekt do aparatu, ustalić ostrość obrazu w mikroskopie. Uczniowie klasy VI poszerzali swoją wiedzę rozwijając umiejętności prowadzenia obserwacji mikroskopowych, oglądając szczegóły budowy tkankowej różnych organizmów roślinnych  i zwierzęcych.

listopad 2023

     Podczas Dnia Dyni zorganizowanego przez społeczność szkolną, uczniowie naszej szkoły mieli możliwość wykonać dyniową fotorelację. Wykorzystany został sprzęt fotograficzny pozyskany w ramach rządowego programu Laboratoria Przyszłości, dzięki któremu wykonano wyjątkowe zdjęcia. Uczniowie używali aparatu i statywu, aby stworzyć jak najlepsze ujęcia. Nauczyli się również jak zarządzać opcjami, takimi jak rodzaj obrazu, ostrość czy powiększenie dla uzyskania najlepszych efektów końcowych.

grudzień 2023

    Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w akcji ,,Robótka 2023”. Przygotowane kartki świąteczne i upominki zostały przesłane do Domu Pomocy Społecznej dla Dzieci w Niegowie. Prace uczniów zostały udokumentowane dzięki sprzętowi otrzymanemu w ramach programu rządowego Laboratoria Przyszłości. Wykorzystano aparat fotograficzny Canon.

styczeń 2024

      W ramach programu rządowego „Laboratoria Przyszłości” uczniowie klas VIII na lekcjach fizyki wykorzystywali tablice edukacyjne mikrokontrolery AtMEGA 2560. Zapoznali się z podstawowymi jego funkcjami oraz rozmieszczeniem elementów na płycie czołowej. Uczniowie pracowali zespołowo testując różnego rodzaju napięcia przy użyciu przewodów, sterowali źródłem światła żarówki oraz diodami LED. Wykorzystywali również inne funkcje tablicy takie jak: potencjometr - regulator napięcia, czujnik ruchu, przyciski, włączniki. Mierzyli wbudowanym woltomierzem napięcie, konstruowali proste obwody elektryczne z użyciem diod LED oraz żarówki, badali napięcie w poszczególnych diodach, używali czujnika ruchu do zapalania diod oraz żarówki. Uczniowie pracując w zespołach mieli możliwość do utrwalenia wiadomości oraz wykorzystania w praktyce wiedzy o prądzie elektrycznym a w szczególności o obwodzie elektrycznym.

luty 2024

    Z okazji Dnia Świętego Patryka uczniowie klasy III uczestniczyli w lekcji kulturowej, podczas której drukowali symbole związane z tym świętem w drukarce 3D pochodzącej z programu Laboratoria Przyszłości. W trakcie zajęć uczniowie nauczyli się obsługi drukarki, dowiedzieli się jak wymienić filament oraz przygotować projekt do druku. Na zakończenie wspólnej pracy każdy otrzymał koniczynkę - jeden z symboli Irlandii i świętego Patryka.

marzec 2024

     W celu uatrakcyjnienia lekcji muzyki uczniowie klasy 4 korzystali na lekcji muzyki z Mikroportu BOYA WFM12. Jest to sprzęt pozyskany przez szkołę w ramach programu Laboratoria Przyszłości. 

Pod kierunkiem nauczyciela uczniowie rozwijali kompetencje przyszłości takie jak obsługa nowoczesnych narzędzi. Ciekawa farma zajęć sprzyjała zaangażowaniu w proces dydaktyczny i rozwijaniu własnych talentów oraz zainteresowań artystycznych uczniów. 

kwiecień 2024

    Uczniowie klasy 6 podczas zajęć techniki wykorzystali sprzęt z programu Laboratoria Przyszłości- stację lutowniczą z gorącym powietrzem. Poznali zastosowanie i wykorzystanie narzędzi do obróbki metali. Dowiedzieli się, że dzięki obróbce termicznej metali zmieniona zostaje struktura stopu metali. Uczniowie mogli zastosować tę wiedzę w praktyce wykorzystując stację lutowniczą. Pracę rozpoczęli od przypomnienia zasad bezpieczeństwa ihigieny pracy na zajęciach techniki. Zapoznali się z instrukcją obsługi urządzenia, aby praca przebiegała sprawnie i bezpiecznie. Samodzielnie lutowali miedziane przewody wykorzystując do tego cynę i kalafonię. Połączone przewody wykorzystywali do budowania prostych obwodów elektrycznych. Ćwiczyli wlutowywanie i wylutowywanie prostych elementów układów elektronicznych. Używali także rurek termokurczliwych do osłony przewodów. Zajęcia wzbudziły duże zainteresowanie zarówno u chłopców jak i dziewczynek. Uczniowie stwierdzili, że zaletą lutowania jest łatwość wykonania, a jednocześnie – gdy się dobrze wykona zadanie – otrzymanie stabilnego i trwałego połączenia. Praca z zestawem lutowniczym pozwoliła na rozwijanie zainteresowań technicznych uczniów, a także na zaprezentowanie w ciekawy ikreatywny sposób możliwości nowego sprzętu.

maj 2024

    Plastikowe nakrętki dostarczają niezliczonych możliwości kreatywnej twórczości, jak również mogą stanowić doskonały materiał do zabawy dla dzieci.  Uczniowie klas młodszych pod okiem wychowawcy świetlicy mieli możliwość wykonać kreatywne zabawki wykorzystując do ich wykonania stację lutowniczą otrzymaną z programu rządowego Laboratoria przyszłości. Prace rozpoczęli od zapoznania się z zasadami bezpieczeństwa oraz z obsługą stacji lutowniczej, później przystąpili do pracy. Wypalali otwory w plastikowych nakrętkach za pomocą, a następnie przy pomocy drutu ogrodniczego łączyli poszczególne elementy.  I tak powstały zabawki pajączki.

    Uczniowie klasy 2 z pomocą wychowawcy przygotowali montaż słowno - muzyczny ,,Jesteś Mamo skarbem mym" z okazji Dnia Matki. Film powstał z użyciem sprzętu audio- wideo - aparat Canon, Mikrofon Rode VideoMic, statyw fotograficzny, oświetlenie do realizacji nagrań Free Pover Vlogotrzymanego w ramach realizacji programu Laboratoria Przyszłości.

czerwiec 2024

    W ramach innowacji pedagogicznej pt. „Eureka- fizyka i chemia na nas czeka” uczniowie kl. 7 i kl. 8 korzystali ze sprzętu pozyskanego z programu rządowego Laboratoria Przyszłości- stacji lutowniczej. Na lekcjach fizyki przed przystąpieniem do działania uczniowie zostali zapoznani z obsługą i podstawowymi funkcjami urządzenia oraz zagrożeniami wynikającymi z niewłaściwego korzystania z lutownicy. W ramach zajęć wykorzystywali urządzenie do zrobienia precyzyjnych otworów umożliwiających sprawne i estetyczne utworzenie fontanny Herona. Wyniki działań były zadowalające, gdyż stworzenie takiej konstrukcji wymaga cierpliwości oraz perfekcji.

wrzesień- październik 2024

    Uczniowie przebywający na świetlicy brali udział w happeningu na temat wagi posiadania przyjaciela oraz samotności. Próbowali odpowiedzieć na pytanie dlaczego warto mieć zainteresowania. Tematem wyjściowym  zajęć była jesień, jesienne drzewa i zmiany zachodzące w przyrodzie . Uczniowie mieli za zadanie dostrzeżenie pozytywnych i negatywnych stron cykli w przyrodzie. Następnie sami zamienili się w drzewa i próbowali przewidzieć  zagrożenia , na jakie narażone  są  młode pojedyncze drzewa podczas gwałtownych porywów wiatru. Ważną częścią było porównanie młodego człowieka  do młodego drzewa i dostrzeżenie  wagi grupy rówieśników ora posiadania przyjaciół. Zajęcia miały na celu wspieranie ucznia, wzmacnianie poczucia bycia częścią grupy, szukania oparcia w osobach z otoczenia, wzmocnienia roli integracji z kolegami. Bardzo istotne było też podkreślenie roli szukania i rozwijania swoich zainteresowań. 

Dzięki sprzętowi fotograficznemu pozyskanemu z projektu Laboratoria przyszłości, uczniowie mieli możliwość utrwalenia zajęć na fotografii.

    Podczas obchodów Dnia Języków Obcych uczniowie wykorzystali sprzęt, który szkoła pozyskała w ramach programu Laboratoria Przyszłości: aparat fotograficzny Canon ze statywem oraz oświetlenie do realizacji nagrań Free Power Vlog. Uczniowie korzystali z różnych możliwości technicznych aparatu: przełączanie między funkcją aparatu i kamery, zmiana ustawień optycznych, takich jak: ISO, przysłona, czas naświetlania czy balans bieli. Dzięki nowoczesnemu aparatowi uczniowie mieli szansę stworzyć dobrej jakości zdjęcia i krótkie filmy. To jedno z narzędzi, które pozwala na rozwijanie kreatywności i umiejętności komunikacji wizualnej. Efekty pracy zachęcają do dalszego eksperymentowania w dziedzinie fotografii. Dzięki nim na dłużej zapamiętamy ten intensywny i ciekawy dzień.

listopad - grudzień 2024

    Uczniowie klasy 8 uczestniczyli w zajęciach fizyki z wykorzystaniem tablicy edukacyjnej mikrokontrolera pozyskanego w ramach projektu rządowego Laboratoria Przyszłości. Na początku uczniowie zapoznali z podstawowymi komponentami tablicy oraz testowali poznane elementy takie jak: dioda LED, rezystory, przyciski oraz przewody połączeniowe. Mikrokontroler okazał się być dużą atrakcją, która pomogła bliżej pozanć i zrozumieć sposób działania obwodów elektrycznych, jak i również innych pojęć związanych z prądem elektrycznym.

    Uczniowie klasy 6 na lekcjach techniki korzystali ze stacji lutowniczej pozyskanej w ramach projektu Laboratoria Przyszłości. Poznawali rodzaje instalacji elektrycznych oraz różne źródła energii elektrycznej. Rozróżniali na planie poszczególne elementy instalacji. Ćwiczyli wykonanie prostych obwodów elektrycznych. Jednak najciekawszym zadaniem było wykonanie dekoracji z wykorzystaniem drzewka świątecznego. Uczniowie uczyli się jak połączyć obwód by rozbłysły bożonarodzeniowe lampki.

Nasza Szkoła była organizatorem już IV edycji Międzyszkolnego Konkursu na Najładniejszą Kartkę Walentynkową w Języku Angielskim lub Niemieckim. Celami konkursu było: rozbudzenie zainteresowania językiem angielskim i niemieckim oraz rozwijanie twórczej aktywności uczniów. Uczestnicy wykazali się niezwykłą pomysłowością i starannością. Prace były oceniane w trzech kategoriach:

- język angielski – klasy IV-VI

- język angielski – klasy VII-VIII

- język niemiecki – klasy VII-VIII

Należy nadmienić, że prace w kategoriach język angielski IV-VI i język niemiecki VII-VIII reprezentowały bardzo wysoki poziom. Wybór najlepszych spośród tak dużej liczby estetycznych i dopracowanych kartek walentynkowych stanowił nie lada wyzwanie dla komisji konkursowej. Po długich naradach komisja wyłoniła następujące grono zwycięzców:

Język angielski –  klasy IV-VI

I miejsce:

Gabriela Jas – Łosień

Wiktoria Giemza – Rykoszyn

II miejsce:

Aleksandra Żarnowiec – Jaworznia

Ksawery Kucharczyk – Zajączków

III miejsce:

Milena Żelazna – Górki Szczukowskie

Oliwia Drogosz – Micigózd

Wyróżnienia:

Wiktor Sempioł – Piekoszów

Weronika Szot – Górki Szczukowskie

Oliwier Bujak – Łosień

Język angielski – klasy VII - VIII

I miejsce:

Natalia Smolarczyk - Łosień

II miejsce:

Julia Chrabąszcz – Zajączków

III miejsce:

Magdalena Gos – Łosień

Wyróżnienia:

Gabriela Zapała – Górki Szczukowskie

Język niemiecki – klasy VII – VIII

I miejsce:

Patryk Litwin – Rykoszyn

Lena Kaleta - Zajączków

II miejsce:

Anna Gawron – Łosień

Szymon Skrzypiec – Jaworznia

III miejsce:

Wiktoria Błońska – Piekoszów

Anna Długosz – Zajączków

Wyróżnienia:

Szymon Chojnecki – Piekoszów

Dziękujemy wszystkim uczestnikom, którzy podjęli się udziału w konkursie. Podziękowanie kierujemy też do rodziców oraz nauczycieli przygotowujących uczniów. Laureaci konkursu otrzymają dyplomy i nagrody książkowe.

Gratulujemy i zachęcamy do udziału w przyszłych konkursach!

Kasa Rolniczego Ubezpieczenia Społecznego

ogłasza

XV Ogólnopolski Konkurs Plastyczny dla Dzieci „Wioski bez troski”

1. Konkurs ogłoszony jest pod hasłem „Wioski bez troski”. Tematem konkursu jest popularyzowanie zasad bezpiecznej pracy oraz zaleceń prewencyjnych i profilaktycznych, stanowiących merytoryczną treść kampanii prewencyjnej „Dobrostan Rolnika”, która odnosi się do zdrowia człowieka w wymiarach: fizycznym, psychicznym i społecznym.
2. Celem konkursu jest promowanie wśród uczniów szkół podstawowych z obszarów wiejskich pozytywnych zachowań związanych z pracą i zabawą na terenie gospodarstwa rolnego, zasad ochrony zdrowia i życia w gospodarstwie rolnym oraz podstawowych zaleceń profilaktyki zdrowotnej.
3. Konkurs upowszechnia m.in. „Wykaz czynności szczególnie niebezpiecznych, związanych z prowadzeniem gospodarstwa rolnego, których nie wolno powierzać dzieciom poniżej 16 lat”

zadanie konkursowe

1. Zadaniem konkursowym jest wykonanie dwuwymiarowej pracy plastycznej, zwanej dalej pracą konkursową lub pracą plastyczną, w formacie A-3, w dowolnej technice, obrazującej zasady bezpiecznej pracy oraz zalecenia prewencyjne i profilaktyczne dotyczące stanu psychofizycznego człowieka, stanowiące merytoryczną treść kampanii prewencyjnej „Dobrostan Rolnika”
2. Praca konkursowa powinna być wykonana przez uczestnika konkursu z materiałów trwałych, gwarantujących odporność na zniszczenie w czasie transportu i przechowywania. Pracy nie należy oprawiać.
3. Praca plastyczna powinna być trwale opisana na odwrocie imieniem i nazwiskiem uczestnika konkursu.
4. Do konkursu nie będą dopuszczone prace, które zawierają treści niezgodne z prawem lub dobrymi obyczajami, posiadają znamiona plagiatu lub mogą prowadzić do naruszenia praw innych osób

Uczniowie kl. 4-8 zainteresowani udziałem w konkursie proszę o zgłoszenie się do nauczyciela plastyki p. Małgorzata Giemza, do końca lutego 2025. Zapraszam do udziału w konkursie

17 luty DZIEŃ KOTA

Szkoła to nie tylko miejsce nauki. 17 lutego świętowaliśmy DZIEŃ KOTA. Chętni uczniowie mogli przebrać się i poudawać te miłe zwierzątka. Akcję przeprowadzili wychowawcy świetlicy Aurelia Gala i Małgorzata Giemza. Wielu uczniów zostało wyróżnionych okazjonalnymi breloczkami, ufundowanymi przez dyrektora szkoły. Zapraszamy do kolejnych wspólnych zabaw.

Szkoła Podstawowa im. Bohaterów Powstania Styczniowego w Zajączkowie zaprasza

SZKOŁY Z TERENU MIASTA I GMINY PIEKOSZÓW

do udziału w Gminnym konkursie na prezentację multimedialną

Cele konkursu:

• pogłębienie wiedzy młodzieży dotyczącej polskich naukowców i ich wynalazków,
• dostrzeganie wartości pracy i zaangażowania różnych ludzi,
• rozwijanie umiejętności posługiwania się technologią informacyjną,
• rozwijanie wiedzy na temat programów komputerowych służących do przygotowania prezentacji multimedialnych,
• kształcenie umiejętności wyszukiwania informacji z różnych źródeł,
• doskonalenie umiejętności selekcjonowania wiadomości,
• motywowanie do twórczej pracy.

Regulamin konkursu

1. Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa im. Bohaterów Powstania Styczniowego w Zajączkowie.

2. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas V – VIII.

3. Prace będą oceniane w dwóch kategoriach:

Kl. V – VI

Kl. VII - VIII

4. Zadaniem uczestników konkursu jest wykonanie prezentacji multimedialnej /w programie Power Point, od 15 do 20 slajdów, 1-2 slajdy w języku angielskim/ zawierającej tekst i grafikę, na temat:

Dzień Nauki Polskiej

Współcześni polscy naukowcy, wynalazcy - ich odkrycia, badania

5. Pracę należy dostarczyć do sekretariatu Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Powstania Styczniowego w Zajączkowie lub przesłać na adres: konkursy.zajaczkow@onet.pl

6. Termin nadsyłania prac do 21 lutego 2025 roku.

7. Uczestnik konkursu może być autorem jednej pracy, szkołę może reprezentować czterech uczniów.

8. Zapis prezentacji na płycie powinien zawierać nazwę szkoły, którą reprezentuje uczeń oraz 1-2 wyrazowe godło /na pierwszym lub ostatnim slajdzie/.

9. Uczestnik konkursu zobowiązany jest dostarczyć kartę zgłoszenia, załącznik nr 1.

10. Laureaci konkursu otrzymają nagrody. O sposobie przekazania nagród organizator poinformuje w późniejszym terminie.

11. Wyniki konkursu zostaną opublikowane na stronie internetowej szkoły oraz przekazane telefonicznie do szkół.

12. Organizatorzy nie zwracają nadesłanych prac.

KRYTERIA OCENY PRAC

Członkowie jury, oceniając nadesłane prezentacje multimedialne, będą brać pod uwagę:

• • zgodność treści prezentacji z tematem,
  • wartość i poprawność merytoryczną pracy,
  • przejrzysty i uporządkowany układ prezentacji,
  • kreatywność i oryginalność (atrakcyjność) pomysłów, koncepcji i technik wykorzystanych w pracy (m.in. animacji, muzyki, zdjęć, filmów),
  • stronę artystyczną pracy (estetykę i efekt wizualny),
  • podanie materiałów źródłowych wykorzystywanych informacji.

Zalacznik_nr_1.doc

Zapraszamy Rodziców dn. 16.01.2025 r. o godz. 16.00

SERCE DLA PRZYJACIELA

Walentynki to okazja do wyrażenia miłości, sympatii i wdzięczności za przyjaźń. Pragniemy uczcić to święto inaczej niż zwykle. Proponujemy Wam przygotowanie

dla wybranej osoby SERCA, jako symbolu waszych uczuć .

Prace w formie SERCA można przygotować w dowolnej technice ( np. rysunek, model przestrzenny, wycinanka, origami, szydełkiem lub na drutach,sznurek, plastelina i inne masy, materiały z recyklingu…). Nie zapomnijcie dołączyć karteczki z danymi autora

i adresata. Prace zostaną wyeksponowane na korytarzu szkolnym . Następnie Wasze prace przekazane zostaną dla adresatów przez pocztę walentynkową.

Najbardziej oryginalne i pomysłowe prace nagrodzimy dyplomami i drobnymi upominkami. Autorzy wszystkich prac otrzymają punkty na plus zgodnie z WZO.

Termin dostarczenia prac : 7 lutego 2025 (piątek)

Prace proszę oddawać organizatorom konkursu : Małgorzata Giemza i Aurelia Gala.

W miesiącu grudniu odbyło się podsumowanie konkursów gminnych organizowanych przez BCK w Piekoszowie.

Laureatkami Gminnego  Konkursu Plastycznego „Najpiękniejsza kartka bożonarodzeniowa” zostały uczennice klasy trzeciej Lena Fudała oraz Diana Kwiatkowska.

Diana Kwiatkowska wzięła również udział i zdobyła II m-ce w Mikołajkowym Konkursie Pięknego Czytania dla klas I-III, zorganizowanym przez BCK w Piekoszowie w ramach programu „Partnerstwo dla książki”.

Uczennicom gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

 Wychowawca Mariola Stefańczyk

Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w akcji ,,Robótka 2024". Przygotowane przez nich kartki świąteczne i upominki (12 kg.) zostały przekazane do Domu Pomocy Społeczej dla Dzieci w Niegowie. 

Mirosława Czerwiak

Zapraszamy Rodziców dn. 17.12.2024 r. o godz. 17.00

ŚWIĄTECZNA WYCIECZKA UCZNIÓW KLASY II i III
                 DO WIOSKI  ŚWIĘTEGO  MIKOŁAJA  W BAŁTOWIE

W tym roku uczniowie klasy   II  i III   naszej szkoły wybrali się na spotkanie ze świętym Mikołajem do Bałtowa.
- Dzieci zwiedziły Osadę Elfów. Mogły zajrzeć do drewnianych domków, w których mieszkają i pracują mali pomocnicy Mikołaja. Wesołe elfy zaprosiły  wszystkich do wspólnej zabawy. Śmiech, radosne tańce i śpiewy rozbrzmiewały w tym dniu po całej osadzie.
- Najmłodsi wzięli także udział w  kreatywnych warsztatach bożonarodzeniowych. W bajkowej pracowni, wypełnionej zapachem,  zdobiły świąteczne pierniczki. Trzeba przyznać, że dzieci wykazały się pomysłowością i pierniczki udekorowały cudnie kolorowymi lukrami  konstruując z nich trójwymiarowe ozdoby. Elfy -Profesorki zdradziły sprawdzony przepisu na pierniki podzieliły się z dziećmi swoją wiedzą na temat piernikowych przypraw. Opowiedziały o  miejscach ich pochodzenia, właściwościach oraz możliwości wykorzystania. Dzieci mogły je dotknąć, powąchać i posmakować.
-  W baśniowej chacie, w której  centralnym miejscu stoi piękna choinka, a każdy kącik zdobią  urokliwe dekoracje dzieci spotkały się z świętym Mikołajem, który serdecznie przywitał swoich małych gości i rozdał im piękne prezenty. Mikołaj chętnie fotografował się z dziećmi, porozmawiał o ich marzeniach i życzeniach. Święty Mikołaju dziękujemy!

 - To był dobrze spędzony czas, wszyscy poczuliśmy magię zbliżających się Świąt oraz radość z dzielenia się z innymi.

Wychowawcy M. Stefańczyk, R. Dudek

CO ZROBIĆ, BY ZOSTAĆ ROBÓTKOWICZEM?

Poczytać rodzinkowe zakładki https://jestrobotka.blogspot.com/ wybrać mieszkańca Domu Pomocy Społecznej w Niegowie pod Warszawą i wykonać dla niego kartkę świąteczną.

Pracę trzeba dostarczyć do p. Mirosławy Czerwiak, do dn. 18 grudnia 2024r.

/Jeśli ktoś nie może się zdecydować dla kogo wykonać kartkę, proszę napisać  życzenia bez wskazania, a ja wybiorę i dopiszę dla kogo. M. Czerwiak/

REGULAMIN OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU PLASTYCZNEGO

„Ubierzmy choinkę dla św. Jana Pawła II”

1. Celem konkursu „Ubierzmy choinkę dla św. Jana Pawła II” jest stworzenie świątecznych ozdób choinkowych oraz wzbudzenie zainteresowania osobą i pontyfikatem Ojca Świętego Jana Pawła II. Organizatorami ogólnopolskiego konkursu plastycznego „Ubierzmy choinkę dla św. Jana Pawła II” zwanego w dalszej części Konkursem jest Instytut Dialogu Międzykulturowego im. Jana Pawła II w Krakowie z siedzibą przy ul. Totus Tuus 30, 30-610 Kraków oraz Sanktuarium św. Jana Pawła II w Krakowie z siedzibą przy ul. Totus Tuus 32, 30-610 Kraków. Treść niniejszego Regulaminu będzie udostępniona na stronie www.idmjp2.pl. 1.4. Komunikaty i informacje dotyczące Konkursu publikowane będą na stronach: www.idmjp2.pl oraz na Facebook.com

2. Zasady konkursu: Konkurs skierowany jest do dzieci przedszkolnych oraz uczniów szkół podstawowych klas 1-3, 4-6 oraz 7-8. Konkurs ma charakter indywidualny. Pod uwagę nie będą brane prace grupowe. Formą dopuszczającą pracę do Konkursu jest samodzielnie wykonana praca plastyczna w dowolnej technice, formatu A4 lub mniejsza, w formie zawieszki na choinkę. Prace nie powinny być wykonane z użyciem materiałów sypkich, kruchych oraz plasteliny. Prace powinny posiadać mocne, stabilne zawieszki oraz przypięte do nich karteczki z danymi autora pracy (imię i nazwisko). Waga (ciężar) pracy powinna umożliwiać zawieszenie jej na choince – prace zbyt ciężkie, nie będą miały możliwości ekspozycji. Prosimy nie przyklejać klejem metryczek do prac konkursowych. Prace nadesłane na Konkurs muszą stanowić od początku do końca oryginalną twórczość osób biorących udział w Konkursie, nie mogą być obciążone prawami ustanowionymi na rzecz osób trzecich (np. wykorzystanie dzieła, utworu, pracy, zdjęć bez zgody autora). W przypadku, jeśli uczestnik bierze udział w konkursie poza szkołą lub przedszkolem, opiekunem pracy oraz zgłaszającym pracę na Konkurs jest rodzic/opiekun prawny.

3. Przebieg konkursu: Prace należy przekazać do 17.12.2024 roku (decyduje data wpływu). Prosimy o przestrzeganie terminu wysyłki, tak aby wszystkie prace zdążyły wpłynąć przed ogłoszeniem wyników. Prace doręczone po określonym w Regulaminie terminie, nie wezmą udziału w Konkursie. Koszty dostarczenia prac pokrywają uczestnicy. . Oceny prac i wyboru zwycięzców dokona Jury złożone z przedstawicieli Organizatora w terminie do 20.12.2024 roku. Złożone prace będą oceniane według następujących kryteriów: - zgodność pracy z tematem konkursu; - twórcze oraz oryginalne podejście do tematu; - samodzielność wykonania pracy; - oryginalność użytych materiałów do wykonania ozdoby. Wyniki Konkursu zostaną ogłoszone na stronie internetowej www.idmjp2.pl. Decyzja Jury jest ostateczna i nie podlega weryfikacji oraz reklamacji. Prace nie będą zwracane ich autorom.

4. Nagrody: Jury powołane przez Organizatora wybierze trzy prace w czterech kategoriach wiekowych: - dzieci przedszkolne; - uczniowie klas 1-3 SP; - uczniowie klas 4-6 SP; - uczniowie klas 7-8 SP. Autorzy zwycięskich prac otrzymają nagrody rzeczowe. Wybrane przez Jury prace udekorują choinkę w Sanktuarium im. Jana Pawła II w Krakowie. Organizator zastrzega sobie prawo do przyznania nagród dodatkowych, a także do niewyłaniania zwycięzców i tym samym nie przyznawania nagród.

Uczniowie klas 4-8 zainteresowani udziałem w konkursie proszę o zgłoszenie do p. Małgorzaty Giemza do 6.12.2024.

Dnia 30 października 2024 roku w naszej szkole obchodziliśmy Szkolny Dzień Języków Obcych, którego celem była promocja różnorodności kulturowej i językowej, a także wspieranie nauki języków obcych wśród uczniów naszej szkoły. Obchody obejmowały szereg aktywności – między innymi uczniowie mogli wziąć udział w zabawie „Stacja – komunikacja”. Polegała ona na losowaniu zwrotów komunikacyjnych oraz ich właściwym tłumaczeniu na język angielski. Za każdą poprawną odpowiedź uczeń zdobywał „listek”, a zebranie ich większej liczby zapewniało pozytywną ocenę z aktywności. Ten element zabawy edukacyjnej okazał się bardzo motywujący i zachęcił do udziału szerokie grono uczniów.

Zwieńczeniem obchodów był koncert piosenek w różnych językach świata: angielskim, tureckim, koreańskim, hiszpańskim i afrikaans. Uczniowie bardzo zaangażowali się w tę część, nie tylko prezentując swoje umiejętności wokalne, ale także przygotowując barwny wizerunek sceniczny zgodny z tematyką utworu. Miłym akcentem było wykonanie piosenki tureckiej solo przez Lenę Durgun oraz piosenki koreańskiej w duecie przez Zuzannę Janowską i Irminę Pik.

Podczas obchodów uczniowie wykorzystali sprzęt, który szkoła pozyskała w ramach programu Laboratoria Przyszłości: aparat fotograficzny Canon ze statywem oraz oświetlenie do realizacji nagrań FreePower Vlog. Uczniowie korzystali z różnych możliwości technicznych aparatu: przełączanie między funkcją aparatu i kamery, ustawianie ostrości obrazu oraz zmiana innych ustawień optycznych. Dzięki temu na dłużej zapamiętamy ten intensywny i ciekawy dzień.

Olga Cedro-Zaława

Aurelia Gala

12 listopada 2024 odbędzie się

Szkolny konkurs wiedzy o jeżach

Wszystkich zainteresowanych proszę o zgłoszenie się przed 08.11.2024 (piątek) do organizatora, p. Małgorzaty Giemzy.